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	<title>Concursandos e Aprovados &#187; Matemática</title>
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	<description>Concursos, Lista dos Aprovados</description>
	<lastBuildDate>Mon, 09 Aug 2010 14:22:05 +0000</lastBuildDate>
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		<title>Prova Matemática TJ- MT Comentada</title>
		<link>http://concursandoseaprovados.com/2009/08/prova-matematica-tj-mt-comentada.html</link>
		<comments>http://concursandoseaprovados.com/2009/08/prova-matematica-tj-mt-comentada.html#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 25 Aug 2009 01:05:00 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Matemática]]></category>
		<category><![CDATA[Tribunal de Justiça]]></category>

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		<description><![CDATA[Segue a prova de Matemática resolvida e comentada do Concurso de Tribunal de Justiça do Estado do Mato Grosso, realizada em junho de 2008. Para o cargo de Técnico Judiciário, serve de base para quem pretende fazer a prova de Oficial de Justiça &#8211; SP organizado pela própria VUNESP.

Segue abaixo

Q.11 Uma mãe quer distribuir de [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<div>Segue a prova de Matemática <b>resolvida e comentada</b> do Concurso de Tribunal de Justiça do Estado do Mato Grosso, realizada em junho de 2008. Para o cargo de Técnico Judiciário, serve de base para quem pretende fazer a prova de Oficial de Justiça &#8211; SP organizado pela própria VUNESP.</div>
<div></div>
<div>Segue abaixo</div>
<div><b><br /></b></div>
<div><b>Q.11 Uma mãe quer distribuir de um modo justo 200 bombons idênticos para seus cinco filhos. Aproveitando para ensinar-lhes o valor do trabalho e a sua relação com a recompensa, resolveu distribuir os bombons de acordo com o tempo que cada um gasta, semanalmente, a ajudá-la nos trabalhos domésticos. A tabela mostra o tempo despendido de cada filho ao longo de uma semana nos trabalhos domésticos.</b></div>
<div></div>
<div>NOME DOS FILHOS TRABALHO EM MINUTOS</div>
<div>            Aldo &#8212;&#8212;&#8212;&#8212;- 120</div>
<div>            Bela &#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8211; 80</div>
<div>            Cida &#8212;&#8212;&#8212;&#8212;- 170</div>
<div>            Duda &#8212;&#8212;&#8212;&#8212; 200</div>
<div>            Elton &#8212;&#8212;&#8212;&#8212; 230</div>
<div>          TOTAL &#8212;&#8212;&#8212;&#8211; 800</div>
<div></div>
<div>Se Cida, Duda e Elton resolveram juntar todos os bombons que receberam da divisão proporcional feita pela mãe e reordenar a divisão entre eles pela média aritmética, então cada um desses três irmãos ficou com uma quantidade de bombons igual a</div>
<div></div>
<div>(A) 30</div>
<div>(B) 35</div>
<div>(C) 40</div>
<div>(D) 45</div>
<div>(E) 50</div>
<div></div>
<div><b>Resolução:</b></div>
<div></div>
<div>Primeiro vamos fazer a proporção da quantidade de bombons que cada um ganharão de acordo com a quantidade de horas trabalhadas.</div>
<div></div>
<div>Aldo trabalhou 120 minutos de 800 do total. Então a proporção em porcentagem é</div>
<div>120/800 = 0,15</div>
<div></div>
<div>Significa que Aldo vai ganhar 15% dos bombons. Então ganhará 30 bombons. Mas vamos nos concentrar em Cida, Duda e Elton. Seguindo o mesmo raciocínio temos:</div>
<div></div>
<div>Cida: 170/800 = 0,2125 ou 21,25%</div>
<div>que equivale a 0,2125 x 200 = 42,5 bombons.</div>
<div></div>
<div>Duda: 200/800 = 0,25 ou 25%</div>
<div>que equivale a 0,25 x 200 = 50 bombons</div>
<div></div>
<div>Elton: 230/800 = 0,2875 ou 28,75%</div>
<div>que equivale a 0,2827 x 200 = 57,5 bombons.</div>
<div></div>
<div>Como esses três irmãos fizeram uma média artimética entre eles para receberem em quantidades iguais, então basta somar todos os bombons e dividir por três:</div>
<div></div>
<div>42,5 + 40 + 57,5 = 150 dividindo por três, temos igual a 50 bombons para cada.</div>
<div></div>
<div><b>RESPOSTA: (E) 50.</b></div>
<div></div>
<div><b>12.  Uma pessoa quer trocar duas notas de dez reais por moedas de 5, 10, 25 e 50 centavos de real. Se ela deseja receber moedas de todos esses valores, então o número mínimo de moedas a receber em troca será de</b></div>
<div></div>
<div>(A) 40</div>
<div>(B) 41</div>
<div>(C) 42</div>
<div>(D) 43</div>
<div>(E) 44</div>
<div></div>
<div><b>Resolução:</b></div>
<div></div>
<div>Bem, logo de cara já sabemos que se desejamos receber o mínimo de moedas, significa que devemos receber o máximo possível de moedas de 50 centavos, sendo que temos</div>
<div>que ter pelo menos uma moeda de cada.</div>
<div></div>
<div>0,05 + 0,10 + 0,25 + 0,50 = 0,90 (4 moedas)</div>
<div></div>
<div>Para que o restante das moedas sejam de 50 centavos, devemos completar com mais uma moeda para que fique um valor de $1,00.</div>
<div></div>
<div>0,90 + 0,10 = $1,00 (5 moedas)</div>
<div></div>
<div>Se são duas moedas de dez reais, significa que falta 19 reais para trocar por moedas de 50 centavos.</div>
<div></div>
<div>Basta dividir $19/0,50 = 38 moedas</div>
<div></div>
<div>38 + 5 = 43 moedas.</div>
<div></div>
<div><b>RESPOSTA: (D) 43</b></div>
<div><b><br /></b></div>
<div><b>13.  Um capital de R$ 40.000,00 foi aplicado por meio ano com juros de 8% semestrais, capitalizados trimestralmente. Se esse mesmo capital fosse aplicado a juro simples com a mesma taxa e pelo mesmo período, teria rendido</b></div>
<div></div>
<div>(A)  R$ 128,00 a mais</div>
<div>(B)  R$ 96,00 a menos</div>
<div>(C)  R$ 64,00 a menos</div>
<div>(D)  R$ 45,00 a menos</div>
<div>(E)  R$ 32,00 a mais</div>
<div></div>
<div><b>Resolução:</b></div>
<div></div>
<div>Fórmula de juros simples:</div>
<div></div>
<div>FV = PV x (1 + i.n)</div>
<div>FV = 40.000 x (1 + 0,08.1)</div>
<div></div>
<div>observe que a taxa de juros já está em semestre e o período é justamente 6 semestre (meio ano). Deve ficar atento para a taxa de juros e o tempo estejam no mesmo período.</div>
<div></div>
<div>FV = 40.000 x 1,08</div>
<div>FV = 43.200</div>
<div></div>
<div>Agora para encontra a taxa de juros de 8% semestrais capitalizado trimestralmente</div>
<div></div>
<div>significa que a taxa trimestral é de 4%.</div>
<div></div>
<div>Fórmula juros composto:</div>
<div></div>
<div>FV = PV x (1 + i)^n</div>
<div>FV = 40.000 x (1 + 0,04)²</div>
<div>FV = 40.000 x 1,0816</div>
<div>FV = 43.264</div>
<div></div>
<div>Ou seja, Pela fórmula de juros simples teria rendido R$64 a menos.</div>
<div></div>
<div><b>RESPOSTA: (C)  R$ 64,00 a menos</b></div>
<div><b><br /></b></div>
<div><b>14.  Numa classe com 16 meninos e 24 meninas, um professor de matemática, após corrigir todas as provas, informou à classe que a média de notas dos meninos foi 5,5 e a das meninas, 7,5. Então a média de toda a classe é de</b></div>
<div></div>
<div>(A) 6,5</div>
<div>(B) 6,6</div>
<div>(C) 6,7</div>
<div>(D) 6,8</div>
<div>(E) 6,9</div>
<div></div>
<div></div>
<div><b>Resolução: </b></div>
<div></div>
<div>Podemos fazer pela média ponderada:</div>
<div></div>
<div>16 x 5,5 + 24 x 7,5 = </div>
<div>88 + 180 = 268</div>
<div></div>
<div>agora divide pela quantidade de alunos totais</div>
<div></div>
<div>268 / 40 = 6,7</div>
<div></div>
<div><b>RESPOSTA: (C) 6,7</b></div>
<div><b><br /></b></div>
<div><b>15.  Em uma fábrica de cerveja, uma máquina encheu 2 000 garrafas em 8 dias, funcionando 8 horas por dia. Se o dono da fábrica necessitasse que ela triplicasse sua produção dobrando ainda as suas horas diárias de funcionamento, então o tempo, em dias, que ela levaria para essa nova produção seria</b></div>
<div></div>
<div>(A) 16</div>
<div>(B) 12</div>
<div>(C) 10</div>
<div>(D) 8</div>
<div>(E) 4</div>
<div></div>
<div><b>Resolução:</b></div>
<div></div>
<div>regra composta.</div>
<div></div>
<div>2.000 garrafas &#8212; 8 dias &#8212; 8h</div>
<div></div>
<div>6.000 garrafas &#8212; x dias &#8212; 16h</div>
<div></div>
<div>2.000 / 6.000 = 8 / x = 8 / 16</div>
<div></div>
<div>1/3 = 8 / x = 1/2</div>
<div></div>
<div>x / 24 = 1/ 2</div>
<div></div>
<div>2x = 24</div>
<div></div>
<div>x = 12 dias</div>
<div></div>
<div><b>RESPOSTA: (B) 12</b></div>
<div><b><br /></b></div>
<div><b><br /></b></div>
<div><b>16.  Uma concessionária de automóveis de certa marca queria vender um carro zero quilômetro que acabara de ficar fora de linha pelo qual ninguém estava muito interessado. Primeiro, tentou vendê-lo com um desconto de 5%, mas ninguém o comprou. </b></div>
<div><b>Em seguida, experimentou vendê-lo com um desconto de 10% sobre o preço do primeiro saldo. Como continuou encalhado, finalmente fez um desconto de 20% sobre o segundo preço de saldo. Agora, apareceu uma pessoa que o comprou por vinte mil e quinhentos e vinte reais. Então, o preço inicial do carro era de</b></div>
<div></div>
<div>(A)  R$ 25 500,00.</div>
<div>(B)  R$ 27 000,00.</div>
<div>(C)  R$ 28 500,00.</div>
<div>(D)  R$ 29 000,00.</div>
<div>(E)  R$ 30 000,00.</div>
<div></div>
<div><b>Resolução: </b></div>
<div></div>
<div>Primeiro vamos calcular o valor do desconto acumulado, eu gosto de fazer da seguinte forma, lembrando que foi desconto em cima de desconto, temos:</div>
<div></div>
<div>100 &#8211; 5% = 95</div>
<div>95 &#8211; 10% = 85,5</div>
<div>85,5 &#8211; 20% = 68,4</div>
<div></div>
<div>Ou seja, foi um desconto acumulado de 100 &#8211; 68,4 = 31,6%</div>
<div></div>
<div>x &#8212;&#8212;&#8211; 100</div>
<div>20520 &#8212;- 68,4</div>
<div></div>
<div>x = (20.520 x 100) / 68,4</div>
<div>x = 30.000</div>
<div></div>
<div><b>RESPOSTA: (E)  R$ 30 000,00</b></div>
<div><b><br /></b></div>
<div><b>17.  Se uma indústria farmacêutica produziu um volume de 2 800 litros de certo medicamento, que devem ser acondicionados em ampolas de 40 cm3 cada uma, então será produzido um número de ampolas desse medicamento na ordem de</b></div>
<div></div>
<div>(A) 70</div>
<div>(B) 700</div>
<div>(C) 7 000</div>
<div>(D) 70 000</div>
<div>(E) 700 000</div>
<div></div>
<div><b>Resolução:</b></div>
<div></div>
<div>Cada ampolas possui 40cm³ e temos 2.800 litros de medicamentos.</div>
<div></div>
<div>Cada cm³ equivale a 0,001 litros.</div>
<div></div>
<div>Então 40cm³ equivale a 0,04 litros.</div>
<div></div>
<div>1 ampolas cabe 0,04 litros</div>
<div></div>
<div>x ampolas cabe 2.800 litros</div>
<div></div>
<div>x = 2.800 / 0,04</div>
<div>x = 70.000</div>
<div></div>
<div><b>RESPOSTA: (D) 70 000</b></div>
<div><b><br /></b></div>
<div><b>18. Manoel tem um peixe a menos que Isabel. Ela tem um peixe a menos que a sua irmã Amália, que tem o dobro de Manoel. Os três juntos têm um total de peixes igual a</b></div>
<div></div>
<div>(A) 10.</div>
<div>(B) 9.</div>
<div>(C) 8.</div>
<div>(D) 7.</div>
<div>(E) 6.</div>
<div></div>
<div><b>Resolução:</b></div>
<div></div>
<div>Manoel = M</div>
<div>Isabel = I</div>
<div>Amália = A</div>
<div></div>
<div>M = I &#8211; 1</div>
<div></div>
<div>I = A &#8211; 1</div>
<div></div>
<div>A = 2M</div>
<div></div>
<div>M = I &#8211; 1</div>
<div>I = 2M &#8211; 1 (substitui I por 2M &#8211; 1)</div>
<div></div>
<div>M = (2M -1) &#8211; 1</div>
<div>-M = -2</div>
<div>M = 2</div>
<div></div>
<div>I = 3</div>
<div></div>
<div>A = 4</div>
<div></div>
<div>2 + 3 + 4 = 9</div>
<div></div>
<div><b>RESPOSTA: (B) 9</b></div>
<div><b><br /></b></div>
<div><b><br /></b></div>
<div><b>19.  Rodrigo precisava tomar um medicamento de seis em seis horas por uma semana e escolheu tomá-lo nos seguintes horários observados no seu relógio de pulso: às 5 h, às 11 h, às 17 h e às 23 h. Iniciou o tratamento às 23 h de uma segunda-feira e, quando acabou de tomar o medicamento às 17 h, na terça-feira, lembrou-se de que o seu relógio de pulso estava atrasando 75 segundos a cada hora. A partir disso, Rodrigo pode concluir que acabou de tomar o medicamento realmente às</b></div>
<div></div>
<div>(A)  16 h 37 min. 30 s.</div>
<div>(B)  16 h 39 min. 30 s.</div>
<div>(C)  16 h 42 min. 30 s.</div>
<div>(D)  16 h 48 min. 30 s.</div>
<div>(E)  16 h 52 min. 30 s.</div>
<div></div>
<div></div>
<div><b>Resolução:</b></div>
<div></div>
<div>Rodrigo toma remédio de 6h em 6h.</div>
<div>Começou na segunda-feira às 23h e terminou na terça às 17h. Significa que tomou 4 remédios durante o intervalo de 18h.</div>
<div></div>
<div>Como o relógio atrasou 75 segundos a cada hora. Então em 18h atrasou 1.350 segundos que equivalem</div>
<div></div>
<div>60 segundos &#8212; 1 min</div>
<div>1.350 seg &#8212;- x min</div>
<div></div>
<div>x = 1.350 / 60</div>
<div>x = 22,5 minutos ou 22 minutos e 30 segundos</div>
<div></div>
<div>17h &#8211; 22,5 minutos = 16h 37 min e 30 s</div>
<div></div>
<div><b>RESPOSTA: (A)  16 h 37 min. 30 s</b></div>
<div><b><br /></b></div>
<div><b>20.  Uma pequena doceira bem sucedida comprou 1 800 embalagens para seus docinhos. Do total de embalagens, inicialmente 1/6 foi utilizado para embalar brigadeiros e 2/5 para os beijinhos. Sabendo que para os cajuzinhos seriam necessárias 1/2 do total das embalagens compradas, a doceira observou que iriam faltar X embalagens.</b></div>
<div><b>Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.</b></div>
<div></div>
<div>(A) 120</div>
<div>(B) 110</div>
<div>(C) 100</div>
<div>(D) 90</div>
<div>(E) 80</div>
<div></div>
<div><b>Resolução: </b></div>
<div></div>
<div>Comprou 1.800 embalagens.</div>
<div></div>
<div>1/6 brigadeiros = 1800 . 1/6 = 300 para brigadeiros</div>
<div>2/5 beijinhos = 1800 . 2/5 = 720 beijinhos</div>
<div>1/2 cajuzinhos = 1800 . 1/2 = 900 cajuzinhos</div>
<div></div>
<div>300 + 720 + 900 = 1.920</div>
<div></div>
<div>Então iriam faltar 120 embalagens.</div>
<div><b><br /></b></div>
<div><b>RESPOSTA: (A) 120</b></div>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>Prova Matematica Infraero Comentada</title>
		<link>http://concursandoseaprovados.com/2009/08/prova-matematica-infraero-comentada.html</link>
		<comments>http://concursandoseaprovados.com/2009/08/prova-matematica-infraero-comentada.html#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 13 Aug 2009 20:50:00 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Matemática]]></category>

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		<description><![CDATA[Recebi um pedido para comentar a prova de matemática da Infraero realizada em junho de 2009. Fiz uma pesquisa no google antes de resolver as questões e encontrei uma resolução elaborada pelo Prof Pio do Curso Aprovação.

Segue o link da prova resolvida e comentada.

Veja aqui


]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Recebi um pedido para comentar a prova de matemática da Infraero realizada em <b>junho de 2009</b>. Fiz uma pesquisa no google antes de resolver as questões e encontrei uma resolução elaborada pelo Prof Pio do Curso Aprovação.
<div></div>
<div>Segue o link da <b>prova resolvida</b> e comentada.</div>
<div></div>
<div style="text-align: left;"><b><a href="http://www.cursoaprovacao.com.br/pesquisa/Artigos/2009/COMENTARIO_PROVA_MATEMATICA_INFRAERO.pdf">Veja aqui</a></b></div>
<div style="text-align: left;"><b><br /></b></div>
<div style="text-align: left;"><b><br /></b></div>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://concursandoseaprovados.com/2009/08/prova-matematica-infraero-comentada.html/feed</wfw:commentRss>
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		</item>
		<item>
		<title>Matematica Comentada &#8211; TRT 15ª / 2009</title>
		<link>http://concursandoseaprovados.com/2009/07/matematica-comentada-trt-15%c2%aa-2009.html</link>
		<comments>http://concursandoseaprovados.com/2009/07/matematica-comentada-trt-15%c2%aa-2009.html#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 27 Jul 2009 19:43:00 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Comentadas]]></category>
		<category><![CDATA[Matemática]]></category>
		<category><![CDATA[TRT]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://concursand.dominiotemporario.com/tmp/?p=149</guid>
		<description><![CDATA[Prova de Técnico Judiciário do TRT da 15ª quinta região, realizada em Julho de 2009.


11. Certo dia, Eurídice falou a Josué:
- Hoje é uma data curiosa, pois é dia de nosso aniversário, sua idade se escreve ao contrário da minha e, além disso, a diferença entre as nossas idades é igual ao nosso tempo de [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Prova de Técnico Judiciário do TRT da 15ª quinta região, realizada em Julho de 2009.
<div></div>
<div>
<div><b>11. Certo dia, Eurídice falou a Josué:</b></div>
<div><b>- Hoje é uma data curiosa, pois é dia de nosso aniversário, sua idade se escreve ao contrário da minha e, além disso, a diferença entre as nossas idades é igual ao nosso tempo de serviço no Tribunal Regional do Trabalho: 18 anos.</b></div>
<div><b><br /></b></div>
<div><b>Considerando que Josué tem mais de 20 anos, Eurídice tem menos de 70 anos e é mais velha do que Josué, então, com certeza, a soma de suas idades, em anos, é um número</b></div>
<div></div>
<div>(A) menor que 100</div>
<div>(B) maior que 100</div>
<div>(C) quadrado perfeito</div>
<div>(D) múltiplo de 11</div>
<div>(E) divisível por 9</div>
<div></div>
<div><b>Resolução:</b></div>
<div></div>
<div>Eu pensei da seguinte forma: Se Josué é mais novo que Eurídice, tem mais de 20 anos e Eurídice menos de 70, então temos as seguintes hipóteses de idade para Josué:</div>
<div></div>
<div>- 23, 24, 25, 26</div>
<div>- 34, 35, 36</div>
<div>- 45, 46</div>
<div>- 56,</div>
<div></div>
<div>E para Eurídice, temos o inverso:</div>
<div>- 32, 42, 52, 62</div>
<div>- 43, 53, 63</div>
<div>- 54, 64</div>
<div>- 65</div>
<div></div>
<div>O resultado da diferença deve ser igual a 18 que é tempo de trabalho</div>
<div></div>
<div>- 9, 18, 27, 36</div>
<div>- 9, 18, 27</div>
<div>- 9, 18</div>
<div>- 9</div>
<div></div>
<div>Observaram que a idade possível para Josué é: 24, 35 ou 46?</div>
<div>Agora atenção principal, se Josué tem 18 anos de trabalho no Tribunal Regional do Trabalho, significa que ele entrou com 18 anos através de concurso que é a idade mínima e tem 18 anos de carreira, então ele deveria ter a idade mínima de 36 anos. Com isso sobra a idade de 46 anos para Josué e 64 para Eurídice.</div>
<div></div>
<div>A soma da idade é 110.</div>
<div></div>
<div><b>RESPOSTA: </b>(D) múltiplo de 11</div>
<div></div>
<div><b>12. Um técnico judiciário recebeu dois lotes de documentos para arquivar: um contendo 221 propostas de licitações e outro, contendo 136 processos. Para executar tal tarefa, recebeu as seguintes instruções:</b></div>
<div><b><br /></b></div>
<div><b>- todas as propostas de licitações deverão ser colocadas em pastas amarelas e todos os processos em pastas verdes;</b></div>
<div><b>- todas as pastas deverão conter o mesmo número de documentos;</b></div>
<div><b>- deve ser usada a menor quantidade possível de pastas.</b></div>
<div><b><br /></b></div>
<div><b>Se ele seguir todas as instruções que recebeu, então</b></div>
<div></div>
<div>(A) serão necessárias 21 pastas para acomodar todos os documentos dos dois lotes.</div>
<div>(B) usará 17 pastas amarelas para guardar todas as propostas de licitações</div>
<div>(C) usará 13 pastas verdes para guardar todos os processos.</div>
<div>(D) o número de pastas amarelas que usar excederá o de verdaes em 6 unidades.</div>
<div>(E) cada uma das pastas ficará com 8 documentos.</div>
<div></div>
<div><b>Resolução:</b></div>
<div>Bem, primeiro tem que fazer a divisão de 221 e 136 para que todas as pastas contenha o mesmo número de documentos</div>
<div></div>
<div>136, 221 : 2</div>
<div>68,  221 : 2</div>
<div>34,  221 : 2</div>
<div>17,  221 : 13</div>
<div>17,  17  : 17</div>
<div></div>
<div>Descobrimos que 221 só dividi por 13 e 17. Se dividirmor 136 por 13, não encontramos um numero inteiro. Então 136 e 221 dividindo por 17 temos, 8 para processos e 13 para licitação.</div>
<div></div>
<div>Isso significa que todas as pastas devem conter 17 documentos, que teremos 8 pastas verdes que serão de processos e 13 pastas amarelas que serão para proposta de licitações.</div>
<div></div>
<div>Serão necessário 21 pastas para acomodar todos os documentos está correta.</div>
<div></div>
<div><b>RESPOSTA: (A) </b>serão necessárias 21 pastas para acomodar todos os documentos dos dois lotes.</div>
<div><b><br /></b></div>
<div><b>13. Um funcionário de uma unidade do TRT recebeu incumbência de tirar algumas cópias de certo comunicado. Sabe-se que ele iniciou a execução dessa tarefa em uma segunda-feira, na qual tirou parte das cópias requisitadas, e que a cada dia subsequente tirou 3/2 da quantidade tirada no dia anterior. Se ele concluiu o serviço na sexta-feira dessa mesma semana e na quarta-feira ele tirou 72 cópias, o total de cópias que lhe foram solicitadas era</b></div>
<div></div>
<div>(A) 322</div>
<div>(B) 384</div>
<div>(C) 392</div>
<div>(D) 422</div>
<div>(E) 484</div>
<div></div>
<div>Resolução:</div>
<div>Resumindo, ele começou na segunda-feira e a cada dia ele tirava 3/2 da quantidade tirada no dia anterior. Na quarta ele tirou 72 cópias e terminou as cópias na sexta-feira.</div>
<div></div>
<div>3/2= 1,5 (melhor para cálculo)</div>
<div></div>
<div>cada dia da semana será subsituido por A, B, C, D e E.</div>
<div></div>
<div>A + B + 72 + D + E = ?</div>
<div></div>
<div>C = 1,5B</div>
<div>72 = 1,5B</div>
<div>B = 72 / 1,5</div>
<div>B = 48</div>
<div></div>
<div>B = 1,5A</div>
<div>48 = 1,5A</div>
<div>A = 32</div>
<div></div>
<div>D = 1,5&#215;72</div>
<div>D = 108</div>
<div></div>
<div>E = 1,5&#215;108</div>
<div>E = 162</div>
<div></div>
<div>32 + 48 + 72 + 108 + 162 = 422</div>
<div></div>
<div><b>RESPOSTA:</b> (D) 422</div>
<div></div>
<div></div>
<div><b>14. Muitas vezes nos deparamos com um número expresso na chamada notação científica, ou seja, representado como produto de um número x, com 1 menor igual x menor que 10, por uma potência de 10, como mostram os exemplos: 12.300 = 1,23 x 10^4 e 0,00031 = 3,1 x 10^-4</b></div>
<div><b><br /></b></div>
<div><b>Na notação científica, a representação do valor da expressão 225.000 x 0,00008 dividido por 0,0144 é:</b></div>
<div></div>
<div>(A) 1,25 x 10^-2</div>
<div>(B) 1,25 x 10^3</div>
<div>(C) 2,5 x 10^3</div>
<div>(D) 1,25 x 10^2</div>
<div>(E) 2,5 x 10^-2</div>
<div></div>
<div>Infelizmente no blog não temos como colocar a fórmula, mas quando temos 1,25 x 10^-2. O &#8220;^&#8221; na verdade significa o &#8220;elevado&#8221;. O ideal é verificar com a prova para melhor entendimento.</div>
<div></div>
<div>Vamos colocar a expressão em notação científica que fica fácil para resolver </div>
<div></div>
<div>225.000 = 2,25 x 10^5</div>
<div>0,00008 = 8 x 10^-5</div>
<div>0,0144 = 1,44 x 10^-2</div>
<div></div>
<div>A multiplicação de 2,25 x 10^5 por 8 x 10^-5, deve ser feito pela multiplicação dos números inteiros e a soma pelos expoentes. Então temos:</div>
<div></div>
<div>2,25 x 8 = 18</div>
<div>E somando os expoentes, temos 5 + (-5) = 0. 10 elevado a zero, é igual a 1.</div>
<div></div>
<div>Então temos 18 / 1,44 x 10^-2</div>
<div></div>
<div>Na divisão, dividimos o número inteiro e diminuimos os expoentes.</div>
<div>18/1,44 = 12,5</div>
<div>Diminuindo os expoentes, temos 0 &#8211; (-2) = 2, então será 10 elevado a 2.</div>
<div></div>
<div>Resultado 12,5 x 10^2, ou 1,25 x 10^3</div>
<div></div>
<div><b>RESPOSTA:</b> (B) 1,25 x 10^3</div>
<div></div>
<div><b>15. Certo dia, no início do expediente de uma unidade do TRT, foram formadas duas filas diante de um balcão, onde dois Técnicos Judiciários &#8211; Casimiro e Domitila &#8211; prestariam atendimento ao público externo. Para que, naquele momento, as duas filas ficassem com o mesmo número de pessoas, foram adotados os seguintes procedimentos:</b></div>
<div><b><br /></b></div>
<div><b>- primeiramente, da fila de Casimiro para a de Domitila, foram deslocadas tantas pessoas quantas havia na fila de Domitila;</b></div>
<div><b>- em seguida, da fila de Domitila para a de Casimiro, foram deslocadas tantas pessoas quanto a quantidade das que haviam restado na fila de Casimiro.</b></div>
<div><b><br /></b></div>
<div><b>Se, após esses dois procedimentos, ambas as filas ficaram com 16 pessoas, então, inicialmente, o número de pessoas na fila de </b></div>
<div></div>
<div>(A) Casimiro era 24</div>
<div>(B) Casimiro era 18</div>
<div>(C) Domitila era 14</div>
<div>(D) Casimiro era 20</div>
<div>(E) Domitila era 15</div>
<div></div>
<div><b>Resolução:</b></div>
<div>Se ficaram 16 pessoas em cada fila, então inicialmente temos 32 pessoas. Primeiro, passou da fila de Casimiro para Domitila, dobrando a fila de Domitila. E depois passou o excedente da fila de Domitila para fila de Casimiro dobrando a fila de Casimiro.</div>
<div></div>
<div>Temos que fazer um jogo rápido com os numeros, tentando cada opção de resposta. Não consigo encontrar uma fórmula ou raciocínio para essa questão.</div>
<div></div>
<div>A &#8211; Casimiro era 24: Então tinha 8 com Domitila, passou 8 da fila Casimiro para Domitila, restando 16 na de Casimiro e 16 na de Domitila, no momento de passar da fila de Domitila para de Casimiro, dobrará a fila de Casimiro ficando com 32 de Casimiro e 0 de Domitila.</div>
<div></div>
<div>B &#8211; Casimiro era 18 &#8211; Então Domitila tinha 14 pessoas, passando 14 da fila de Casimiro para Domitila teria 28 para Domitila e 4 para Casimiro, passando 4 da fila de Domitila para Casimiro, teríamos 24 Domitila e 8 para Casimiro.</div>
<div></div>
<div>C &#8211; Domiila era 14 &#8211; significa o mesmo raciocinio para a resposta B. </div>
<div></div>
<div>D &#8211; Casimiro era 20 &#8211; Então temos 12 para Domitila, passando 12 da fila de Casimiro para Domitilo temos, 8 para Casimiro e 24 para Domitila. Voltando 8 para Casimiro, ficaríamos 16 com Casimiro e 16 para Domitila. Resposta correta.</div>
<div></div>
<div>E- Domitila era 15 &#8211; Então Casimiro era 17, ia passar 15 para fila de Domitila, teria 2 para fila de casimiro e 30 para Domitila. Depois passando 2 para Casimiro, teríamos 4 para fila de Casimiro e 28 para Domitila.</div>
<div></div>
<div>Não sei se entenderam o meu racíocinio. Qualquer dúvida, pergunta no comentários.</div>
<div></div>
<div><b>RESPOSTA:</b> (D) Casimiro era 20</div>
<div></div>
<div><b>16. Um técnico Judiciário iniciou a digitação de um texto quando era decorridos 4/9 de certo dia e terminou essa tarefa quando eram decorridos 61/96 do mesmo dia. Se ao longo desse intervalo de tempo ele interrompeu seu trabalho apenas por 55 minutos, quando, então, foi almoçar o tempo que ele gastou na digitação de tal texto foi de </b></div>
<div></div>
<div>(A) 3 horas e 45 minutos</div>
<div>(B) 3 horas e 40 minutos</div>
<div>(C) 3 horas e 20 minutos</div>
<div>(D) 2 horas e 45 minutos</div>
<div>(E) 2 horas e 30 minutos</div>
<div></div>
<div>Um dia possui 24 horas. Então ele começou a digitação em 4/9 desse dia, temos </div>
<div>4/9 x 24 = 32/3</div>
<div></div>
<div>Ele terminou quando ja tinham passado 61/96 do mesmo dia, temos</div>
<div>61/96 x 24 = 61/4</div>
<div></div>
<div>Para descobrir qual o tempo desse intervalo, temos</div>
<div>61/4 &#8211; 32/3= 55/12</div>
<div></div>
<div>55/12 = 4,583</div>
<div></div>
<div>Equivale a 4 horas, agora vamos calcular os minutos</div>
<div></div>
<div>1 &#8211; 60 min</div>
<div>0,583 &#8211; x</div>
<div></div>
<div>x = 34,98 min aprox 35 minutos.</div>
<div></div>
<div>4 horas e 35 minutos, diminuindo 55 minutos que gastou para almoçar, temos:</div>
<div></div>
<div>3 horas e 45 minutos</div>
<div></div>
<div><b>RESPOSTA:</b> (B) 3 horas e 40 minutos</div>
<div></div>
<div><b>17 Uma pesquisa revelou que, nos anos de 2006, 2007 e 2008, os totais de processos que deram entrada em uma Unidade do TRT aumentaram, respectivamente, 10%, 5% e 10%, cada qual em relação ao ano anterior. Isso equivale a dizer que, nessa Unidade, o aumento cumulativo das quantidades de processos nos três anos foi de </b></div>
<div></div>
<div>(A) 27,05%</div>
<div>(B) 26,45%</div>
<div>(C) 26,15%</div>
<div>(D) 25,25%</div>
<div>(E) 25%</div>
<div></div>
<div><b>Resolução:</b></div>
<div>Matemática com mesmo raciocinio de juros compostos, temos que somar o índice do juros por 1 separadamente e multiplicar entre eles, assim:</div>
<div>10% = (0,10 + 1) = 1,1</div>
<div>5% = (0,05 + 1) = 1,05</div>
<div>10% = (0,10 + 1) = 1,1</div>
<div></div>
<div>Agora:</div>
<div>1,1 x 1,05 x 1,1 = 1,2705</div>
<div>(1,2705 &#8211; 1) x 100 = 27,05%</div>
<div></div>
<div><b>RESPOSTA:</b> (A) 27,05%</div>
<div></div>
<div><b>18 Num dado momento, observou-se que o volume de água no interior da caixa d´água de um edifício ocupava 1/3 de sua capacidade e que, se lá fossem colocados mais 0,24 m³ de água, o volume de água passaria a ocupar os 2/5 de sua capacidade. Considerando que não foi colocada água no interior da caixa, então, no momento da observação, o número de litros de água que seriam necessários para enchê-la era </b></div>
<div></div>
<div>(A) 3.600</div>
<div>(B) 3.200</div>
<div>(C) 2.500</div>
<div>(D) 2.400</div>
<div>(E) 1.800</div>
<div></div>
<div><b>Resolução:</b></div>
<div>0,24m³ = 240 litros de água</div>
<div></div>
<div>Estava 1/3 de sua capacidade, se adicionasse 0,24m³ teria 2/5 da capacidade.</div>
<div></div>
<div>Então 1/3 = 33,33%</div>
<div>2/5 = 40%</div>
<div></div>
<div>40% &#8211; 33,33% = 6,67% corresponde a 240 litros.</div>
<div></div>
<div>Como não foi colocado água na caixa d´água, faltaria 66,67% de capacidade pra encher de água, com regra de três temos:</div>
<div></div>
<div>6,67% &#8212;&#8211; 240 litros</div>
<div>66,67% &#8212;-  x </div>
<div></div>
<div>x = (66,67 x 240) / 6,67</div>
<div>x = 2.398,92 </div>
<div>X = 2.400</div>
<div></div>
<div><b>RESPOSTA:</b> (D) 2.400</div>
<div></div>
<div><b>19. Três Técnicos Judiciários &#8211; Alberico, Benivaldo e Corifeu &#8211; devem arquivar 340 processos e, para executar esta tarefa, decidiram dividir o total entre si, em partes diretamente proporcionais às suas respectivas idades. Sabe-se que:</b></div>
<div></div>
<div><b>- Alberico tem 36 anos;</b></div>
<div><b>- Benivaldo é o mais velho dos três e sua idade excede a de Corifeu, o mais jovem em 12 anos;</b></div>
<div><b>- caberá a Corifeu arquivar 90 processos.</b></div>
<div><b><br /></b></div>
<div><b>Nessas condições, é correto afirmar que</b></div>
<div></div>
<div>(A) Benivaldo tem 35 anos</div>
<div>(B) as idades dos três somam 105 anos</div>
<div>(C) Benivaldo deverá arquivar 110 processos</div>
<div>(D) Corifeu tem 28 anos</div>
<div>(E) Alberico deverá arquivar 120 processos</div>
<div></div>
<div>A &#8211; Alberico</div>
<div>B &#8211; Benivaldo</div>
<div>C &#8211; Corifeu</div>
<div></div>
<div>Se C = 90 arquivos, então proporcionalmente, a idade de Corifeu deve corresponder a 90/340 = 0,2647 da soma das idades.</div>
<div></div>
<div>Então C = 0,2647Y</div>
<div></div>
<div>A = 36</div>
<div>B = C + 12</div>
<div>C = 0,2647Y</div>
<div></div>
<div>A + B + C = Y</div>
<div></div>
<div>36 + (0,2647Y +12) + 0,2647Y = Y</div>
<div></div>
<div>0,2647Y + 0,2647Y &#8211; Y = -48</div>
<div>-0,4706Y = &#8211; 48</div>
<div>Y = 48 / 0,4706</div>
<div>Y = 102 aprox.</div>
<div></div>
<div>A soma das idades é 102. Então a idade de Corifeu é 27. E Benivaldo é 39.</div>
<div></div>
<div>Alberico deve arquivar 36/102 = 0,3529 dos arquivos que corresponde a 120. E Benivaldo deve arquivar 39/102 = 0,3823 dos arquivos que corresponde a 130.</div>
<div></div>
<div><b>RESPOSTA:</b> (E) Alberico deverá arquivar 120 processos</div>
<div></div>
<div><b>20. Romualdo recebeu R$ 15.000,00, referentes a uma indenização trabalhista. Dessa quantia, retirou 20% para o pagamento dos honorários de seu advogado e o restante aplicou em um investimento a juros simples, à taxa anual de 18,75%. Quantos meses Romualdo deverá esperar até que possa retirar R$15.000 dessa aplicação?</b></div>
<div></div>
<div>(A) 12</div>
<div>(B) 13</div>
<div>(C) 14</div>
<div>(D) 15</div>
<div>(E) 16</div>
<div></div>
<div><b>Resolução:</b></div>
<div>Pagou 20% de honorários, sobraram R$12.000. Aplicando a taxa anual de 18,75% a juros simples, corresponde a 1,5625% ao mês. Fórmulas de juros simples:</div>
<div></div>
<div>PF = PV(1 + in)</div>
<div>15.000 = 12.000(1+0,015625n)</div>
<div>1,25 = 1+0,015625n</div>
<div></div>
<div>n = (1,25 &#8211; 1) / 0,015625</div>
<div>n = 0,25 / 0,015625</div>
<div>n = 16 meses.</div>
<div></div>
<div><b>RESPOSTA:</b> (E) 16</div>
</div>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>Lista dos Melhores Livros para Concurso</title>
		<link>http://concursandoseaprovados.com/2009/05/lista-dos-melhores-livros-para-concurso.html</link>
		<comments>http://concursandoseaprovados.com/2009/05/lista-dos-melhores-livros-para-concurso.html#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 30 May 2009 01:27:00 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Informática]]></category>
		<category><![CDATA[Livros]]></category>
		<category><![CDATA[Matemática]]></category>
		<category><![CDATA[Português]]></category>

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		<description><![CDATA[Ultimamente estive observando e folheando alguns livros com tema específico direcionado para concursos. Algumas apostilas que constam todos os assuntos de determinados concursos possuem suas vantagens do baixo preço, material concentrado e elaborado de acordo com o edital mas falham por alguns erros, assuntos poucos explorados e muitas vezes superficiais.

Por isso estamos vendo diversos livros [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<div style="text-align: justify;">Ultimamente estive observando e folheando alguns livros com tema específico direcionado para concursos. Algumas apostilas que constam todos os assuntos de determinados concursos possuem suas vantagens do baixo preço, material concentrado e elaborado de acordo com o edital mas falham por alguns erros, assuntos poucos explorados e muitas vezes superficiais.</div>
<div style="text-align: justify;"></div>
<div style="text-align: justify;">Por isso estamos vendo diversos livros específicos por matéria tais como Informática, Matemática Financeira, Lógica, Português, Gramática e cada área de Direito. Acho muito interessante, principalmente quando temos baixo desempenho em determinada matéria que chega ao ponto de comprometer nossa pontuação e melhor classificação.</div>
<div></div>
<div>Com isso, segue uma lista com os livros para concurso de acordo com a matéria específica:</p>
<p><a href="http://compare.buscape.com.br/categoria?id=3482&amp;lkout=1&amp;kw=8535228365&amp;site_origem=5217835"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;">Descomplicando a Informática para Concursos &#8211; Reynaldo Telles</span></a></div>
<div></div>
<div><a href="http://compare.buscape.com.br/categoria?id=3482&amp;lkout=1&amp;kw=8535227776&amp;site_origem=5217835"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;">Matemática Financeira para todos os Concursos &#8211; Sérgio Altenfelder</span></a></div>
<div></div>
<div><a href="http://compare.buscape.com.br/categoria?id=3482&amp;lkout=1&amp;kw=9788535230659&amp;site_origem=5217835"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;">Raciocínio Lógico e Matemática para Concursos &#8211; Luiz Claudio Cabral</span></a></div>
<div></div>
<div><a href="http://compare.buscape.com.br/categoria?id=3482&amp;lkout=1&amp;kw=8535218165&amp;site_origem=5217835"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;">Redação para Concursos &#8211; Renato Aquino </span></a></div>
<div></div>
<div><a href="http://compare.buscape.com.br/categoria?id=3482&amp;lkout=1&amp;kw=8535217983&amp;site_origem=5217835"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;">Português para Concursos &#8211; Renato Aquino</span></a></div>
<div></div>
<div></div>
<div style="text-align: justify;">Informática, Matemática e Português está presente em todos os concursos. Se tem forte deficiência em algumas dessas matérias básica, recomendo o investimento. Clicando o link você já pode comparar o preço dos respectivos livros.</div>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>Matemática para Concursos &#8211; Blog</title>
		<link>http://concursandoseaprovados.com/2008/12/matematica-para-concursos-blog.html</link>
		<comments>http://concursandoseaprovados.com/2008/12/matematica-para-concursos-blog.html#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 28 Dec 2008 13:05:00 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Matemática]]></category>
		<category><![CDATA[Parceiros]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://concursand.dominiotemporario.com/tmp/?p=123</guid>
		<description><![CDATA[Você que tem dificuldades em matemática nos concursos e sente que deve se preparar mais na matéria, recomendo um novo blog que está em fase de implantação mas já pode ir acompanhando a atualização do blog para praticar seus estudo em Matemática.
A idéia inicial do blog é abordar os principais assuntos que costumam cair em [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<div style="text-align: justify;">Você que tem dificuldades em <span style="font-weight: bold;">matemática</span> nos concursos e sente que deve se preparar mais na matéria, recomendo um <a href="http://matematicaconcursos.blogspot.com"><span style="font-weight: bold;">novo blog</span></a> que está em fase de implantação mas já pode ir acompanhando a <span style="font-weight: bold;">atualização do blog</span> para praticar seus <span style="font-weight: bold;">estudo</span> em Matemática.</p>
<p>A idéia inicial do blog é abordar os <span style="font-weight: bold;">principais assuntos</span> que costumam cair em concursos como Análise Combinatória, Probabilidade, Progressão Aritmética e Geométrica, Geometria Plana e Espacial, Regra de Três Simples e Composta, Matemática Financeira, Raciocínio Lógica, Noções de Estatística entre outros.</p>
<p>Cada assunto terá uma <span style="font-weight: bold;">Aula</span> resumida e <span style="font-weight: bold;">objetiva</span>, depois seguido de <span style="font-weight: bold;">questões resolvidas</span> sobre o assunto da aula anterior e por fim terá uma <span style="font-weight: bold;">lista de exercícios</span> sem gabarito que você deve treinar e praticar o que aprendeu durante a aula. Posteriormente será disponibilizado o gabarito das questões.</p>
<p>Portanto, esse blog é um <span style="font-weight: bold;">projeto</span> meu que servirá de teste para implantar futuramente com outras áreas para concursos como: Conhecimento Bancário, Direito Constitucional e Direito Administrativo.</p>
<p>Vamos, ao que interessa, visitem o <span style="font-size:100%;"><a style="font-weight: bold;" href="http://matematicaconcursos.blogspot.com">Matemática para Concursos</a>!</span></p>
<p>As <span style="font-weight: bold;">provas resolvidas</span> de matemática continuam postados aqui no <span style="font-weight: bold;">Concursando e Aprovados</span> mesmo.</div>
]]></content:encoded>
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		<title>Matemática Financeira Resolvida &#8211; BNB</title>
		<link>http://concursandoseaprovados.com/2008/12/matematica-financeira-resolvida-bnb.html</link>
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		<pubDate>Wed, 17 Dec 2008 17:37:00 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Banco do Nordeste]]></category>
		<category><![CDATA[Comentadas]]></category>
		<category><![CDATA[Matemática]]></category>

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		<description><![CDATA[Como foi solicitada por Rosângela Nogueira, segue três questões de matemática financeira que foi cobrada em provas anteriores do Banco do Nordeste. Algumas exigem bastante atenção e outras só é possível resolver com uma tabela complementar de apoio.


Desejando comprar um carro novo, Mariana aplica R$ 13.569,00 a uma taxa de juros compostos de 13% a.a. [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<div style="text-align: justify;">Como foi solicitada por Rosângela Nogueira, segue três questões de matemática financeira que foi cobrada em provas anteriores do Banco do Nordeste. Algumas exigem bastante atenção e outras só é possível resolver com uma tabela complementar de apoio.</div>
<div style="text-align: justify;"></div>
<div>
<div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;">Desejando comprar um carro novo, Mariana aplica R$ 13.569,00 a uma taxa de juros compostos de 13% a.a. Sabendo-se que o carro desejado custará no momento da compra R$ 25.000,00. Por quanto tempo o dinheiro deverá ficar aplicado?</span></div>
<div style="text-align: justify;"></div>
<div style="text-align: justify;"> a) 24 meses</div>
<div style="text-align: justify;">b) 36 meses</div>
<div style="text-align: justify;">c) 48 meses</div>
<div style="text-align: justify;">d) 60 meses</div>
<div style="text-align: justify;">e) 72 meses</div>
<div style="text-align: justify;"></div>
<div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;">Resolução:</span></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">Mariana possui R$13.569 no momento e quer juntar dinheiro junto com os juros para comprar um carro no valor de R$25.000, então basta aplicar a fórmula direta:</div>
<div style="text-align: justify;"></div>
<div style="text-align: justify;">PF= PVx(1+i)^n</div>
<div style="text-align: justify;">25.000 = 13.569x(1+0,13)^n</div>
<div style="text-align: justify;">25.000 / 13.569 = 1,13^n</div>
<div style="text-align: justify;">1,84 = 1,13^n</div>
<div style="text-align: justify;"></div>
<div style="text-align: justify;">lembram de log?</div>
<div style="text-align: justify;"></div>
<div style="text-align: justify;">a^n = b</div>
<div style="text-align: justify;">é o mesmo que:</div>
<div style="text-align: justify;">Log B = n</div>
<div style="text-align: justify;">      a </div>
<div style="text-align: justify;"></div>
<div style="text-align: justify;">de forma analoga temos</div>
<div style="text-align: justify;"></div>
<div style="text-align: justify;">Log 1,84 = n </div>
<div style="text-align: justify;">  1,13 </div>
<div style="text-align: justify;"></div>
<div style="text-align: justify;">n = log 1,84 / log 1,13</div>
<div style="text-align: justify;"></div>
<div style="text-align: justify;">Deve ter alguma tabela para encontrar esses valores, mas pela calculadora encontrei</div>
<div style="text-align: justify;"></div>
<div style="text-align: justify;">n = 0,264817 / 0,053078</div>
<div style="text-align: justify;">n = 4,99 = 5 anos</div>
<div style="text-align: justify;"></div>
<div style="text-align: justify;">Que equivale a 60 meses</div>
</div>
<div style="text-align: justify;"></div>
<div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;">Resp.: (D) 60 meses</span></div>
<div style="text-align: justify;">  </div>
<div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;">Para saldar uma operação de empréstimo, cujo valor recebido foi de R$ 10.000,00, pagou-se R$15.000,00. Sabe-se que a operação durou 1 ano. Sabe-se ainda que a inflação do 1º semestre deste ano foi de 10% a.s. e que a inflação do 2º semestre do mesmo ano foi de 20% a.s. Qual a taxa anual real de juros?</span></div>
<div style="text-align: justify;"></div>
<div style="text-align: justify;">a) 20% a.a.</div>
<div style="text-align: justify;">b) 18% a.a.</div>
<div style="text-align: justify;">c) 13,64% a.a.</div>
<div style="text-align: justify;">d) 48% a.a.</div>
<div style="text-align: justify;">e) 15,38% a.a.</div>
<div style="text-align: justify;"></div>
<div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;">Resolução:</span></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">Vejam o seguinte raciocinio, recebi R$10.000 de empréstimo e paguei depois de um ano R$15.000, o juros seria 50% ao ano. Basta dividir 15.000 por 10.000 e encontramos 1,5 (para encontrar em porcentagem basta diminuir por 1 e multiplicar por 100 => (1,5-1)x 100 = 50%)</div>
<div style="text-align: justify;"></div>
<div style="text-align: justify;">Mas devido a inflação do período o juros real não é 50%, pois temos que descontar a inflação. Então pode fazer o seguinte calculo:</div>
<div style="text-align: justify;"></div>
<div style="text-align: justify;">Temos R$10.000 hoje, depois de 6 meses tivemos uma inflação de 10% no semestre, então podemos inflacionar o dinheiro que peguei emprestado:</div>
<div style="text-align: justify;"></div>
<div style="text-align: justify;">R$10.000 + 10% = R$11.000</div>
<div style="text-align: justify;"></div>
<div style="text-align: justify;">Só que depois de mais 6 meses, tivemos uma inflação no período de 20%, então vamos inflacionar em cima do valor anterior:</div>
<div style="text-align: justify;"></div>
<div style="text-align: justify;">R$11.000 + 20% (como calcular isso?)</div>
<div style="text-align: justify;"></div>
<div style="text-align: justify;">R$11.000 x 1,2 = 13.200</div>
<div style="text-align: justify;"></div>
<div style="text-align: justify;">Se o dinheiro que peguei emprestado (R$10.000), apenas com a inflação estaria valendo hoje (depois de um ano) R$13.200, então qual é o juros real?</div>
<div style="text-align: justify;"></div>
<div style="text-align: justify;">= 15.000 / 13.200</div>
<div style="text-align: justify;">= 1,13636 &#8211; este valor encontrado está em indice, para encontrar em porcentagem temos:</div>
<div style="text-align: justify;"></div>
<div style="text-align: justify;">(1,13636 &#8211; 1)x100 = 13,636% aproximado 13,64% ao ano.</div>
<div style="text-align: justify;"></div>
</div>
<div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;">Resp.: (C) 13,64% a.a.</span></div>
<div style="text-align: justify;"> </div>
<div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;">BNB 2004<br /></span></div>
<div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;">Como quitação de uma dívida, Paulo deveria pagar R$12.100,00 a seu irmão Matheus daqui a 2 meses. Por ter Paulo ganho ontem um prêmio de loteria, decidiu antecipar esta obrigação. Pagou hoje R$ 5.000,00 em dinheiro e o restante através de um cheque a ser cobrado daqui a 1 mês. Sendo a taxa de juros compostos 10% a.m., qual o valor que Matheus receberá ao cobrar o cheque?</span></div>
<div style="text-align: justify;"></div>
<div style="text-align: justify;">a) R$ 5.000,00</div>
<div style="text-align: justify;">b) R$ 5.500,00</div>
<div style="text-align: justify;">c) R$ 5.591,00</div>
<div style="text-align: justify;">d) R$ 7.100,00</div>
<div style="text-align: justify;">e) R$ 7.810,00</div>
<div style="text-align: justify;"></div>
<div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;">Resolução: </span></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">Paulo deveria pagar R$12.100 a Matheus daqui a 2 meses, onde o juros cobrado era de 10% ao mês. Esse valor futuro, já esta com o juros incluido (o que pode ter confundido muita gente). Com isso temos que saber o valor presente da divida de Paulo com seu irmão. Basta aplicar a seguinte formula de juros compostos:</div>
<div style="text-align: justify;"></div>
<div style="text-align: justify;">PF = PVx (1+i)^n</div>
<div style="text-align: justify;">12.100 = PV x (1 + 0,10)^2</div>
<div style="text-align: justify;">12.100 = PV x 1,1^2</div>
<div style="text-align: justify;">PV = 12.100 / 1,21</div>
<div style="text-align: justify;">PV = 10.000</div>
<div style="text-align: justify;"></div>
<div style="text-align: justify;">A divida de Paulo hoje é R$10.000 mas como ganhou na loteria e pagou logo os R$5.000, sobrou R$5.000 que pagou em cheque com vencimento daqui a um mês, então temos que aplicar o juros de 10% ao mês que Matheus cobra.</div>
<div style="text-align: justify;"></div>
<div style="text-align: justify;">R$5.000 + 10% = R$5.500</div>
<div style="text-align: justify;"></div>
</div>
<div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;">Resp.: (B) R$ 5.500,00</span></div>
</div>
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		<title>Raciocinio Logico &#8211; Tecnico BACEN</title>
		<link>http://concursandoseaprovados.com/2008/11/raciocinio-logico-tecnico-bacen.html</link>
		<comments>http://concursandoseaprovados.com/2008/11/raciocinio-logico-tecnico-bacen.html#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 15 Nov 2008 04:17:00 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Banco Central]]></category>
		<category><![CDATA[Matemática]]></category>

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		<description><![CDATA[Continuando o post anterior segue as 4 questões referente a Raciocínio Lógico da prova de técnico do Banco Central aplicada em 2006.
Q. 27 Das 5 figuras abaixo, 4 delas têm uma característica geométrica em comum, enquanto uma delas não tem essa característica.
A figura que não tem essa característica é a
(A) I(B) II(C) III(D) IV(E) V
Minha [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<div style="text-align: justify;">Continuando o post anterior segue as 4 questões referente a <span style="font-weight: bold;">Raciocínio Lógico</span> da prova de técnico do <span style="font-weight: bold;">Banco Central</span> aplicada em 2006.</p>
<p><span style="font-weight: bold;">Q. 27 Das 5 figuras abaixo, 4 delas têm uma característica geométrica em comum, enquanto uma delas não tem essa característica.</span></p>
<p><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_rE-99vA4XKI/SR5N2SkCHUI/AAAAAAAAAOo/7nXTEctYolU/s1600-h/matemat5.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 282px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_rE-99vA4XKI/SR5N2SkCHUI/AAAAAAAAAOo/7nXTEctYolU/s320/matemat5.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5268734209161305410" border="0" /></a><br />A figura que não tem essa característica é a</p>
<p>(A) I<br />(B) II<br />(C) III<br />(D) IV<br />(E) V</p>
<p>Minha primeira observação ao olhar as figuras é que na figura III é a única onde a medida dos lados paralelos não são iguais. Observem que todo plano onde são paralelos possuem as mesmas medidas, exceto a figura III onde a base inferior é maior que a base superior.</p>
<p><span style="font-weight: bold;">RESPOSTA: (C) III</span></p>
<p><span style="font-weight: bold;">Q. 28 Na figura abaixo tem-se um conjunto de ruas paralelas às direções I e II indicadas.</span><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_rE-99vA4XKI/SR5NzF-cu1I/AAAAAAAAAOg/fNYj5GonvQ4/s1600-h/matemat4.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 303px; height: 197px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_rE-99vA4XKI/SR5NzF-cu1I/AAAAAAAAAOg/fNYj5GonvQ4/s320/matemat4.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5268734154242833234" border="0" /></a><span style="font-weight: bold;">Sabe-se que 64 pessoas partem de P: metade delas na direção I, a outra metade na direção II. Continuam a caminhada e, em cada cruzamento, todos os que chegam se dividem prosseguindo metade na direção I e metade na direção II. O número de pessoas que chegarão nos cruzamentos A e B, são respectivamente,</span></p>
<p>(A) 15 e 20<br />(B) 6 e 20<br />(C) 6 e 15<br />(D) 1 e 15<br />(E) 1 e 6</p>
<p>Como fazer matemáticamente?</p>
<p>Como se trata uma PG de razão 1/2 e a fórmula geral é:</p>
<p>an = a1.q^n-1</p>
<p>Como a quantidade máxima de esquina para chegar ao ponto A ou B são 6 esquinas então, temos:</p>
<p>a6 = 32.(1/2)^5<br />a6 = 32.(1/32)<br />a6 = 1</p>
<p>Então temos que encontrar quantas possibilidades existem de chegar ao ponto A e multiplicar por 1. No ponto B o mesmo raciocinio.</p>
<p>Bem, deve existir uma forma de fazer o calculo matematicamente mas não consegui resolver matematicamente. Mas de qualquer forma&#8230;</p>
<p><span style="font-weight: bold;">RESPOSTA: (B) 6 e 20</span></p>
<p><span style="font-weight: bold;">Q. 29 Considere a figura abaixo</span></p>
<p><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_rE-99vA4XKI/SR5NvVSyQrI/AAAAAAAAAOY/2Cecut888lY/s1600-h/matemat3.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 178px; height: 160px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_rE-99vA4XKI/SR5NvVSyQrI/AAAAAAAAAOY/2Cecut888lY/s320/matemat3.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5268734089635185330" border="0" /></a>Supondo que as figuras apresentadas nas alternativas abaixo possam apenas ser deslizadas sobre o papel, aquela que coincidirá com a figura dada é</p>
<p><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_rE-99vA4XKI/SR5Nr5gJuRI/AAAAAAAAAOQ/4NvOtHikmJY/s1600-h/matemat2.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 222px; height: 320px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_rE-99vA4XKI/SR5Nr5gJuRI/AAAAAAAAAOQ/4NvOtHikmJY/s320/matemat2.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5268734030635448594" border="0" /></a>(A) ; (B) ; (C) ; (D) ou (E)</p>
<p>Cliquem na figura para ficar com melhor vizualização. A principal atenção é ler a pronuncia da questão, ele afirma que só pode ser deslizada pela mesa. Ou seja, pode virar de lado, cabeça pra baixo mas nunca pode inverter a posição ou lado. O próximo passo é verificar que aquele menor quadradinho está colado com um ponto, certo? verificou que o quadrado menor está praticamente colado com o ponto?</p>
<p>Com esse dado compare com outras figuras, percebeu que só com esse detalhe já podemos eliminar a figura A, B e C?</p>
<p>E então, qual das duas figuras é a resposta?</p>
<p>Observe que o papel só pode ser deslizado. Se deslizarmos a figura V para os lados, inclinar conseguimos encontrar essa posição? Imagine deslizando e inclinando a figura observada, fique atento com a indicação do quadrado, percebe que não é possível ficar com a posição apenas com o deslizamento? Embora se emborcasse a figura, ficaria igual a figura V mas isso não é possível pelo enunciado da questão. Agora com o mesmo raciocinio e imaginação percebemos que a figura IV é correta.</p>
<p><span style="font-weight: bold;">RESPOSTA: (D)</span></p>
<p><span style="font-weight: bold;">Q. 30 Analise a figura abaixo.</span></p>
<p><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_rE-99vA4XKI/SR5NnB-Z5cI/AAAAAAAAAOI/KtzEeW34gQY/s1600-h/matemat1.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 153px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_rE-99vA4XKI/SR5NnB-Z5cI/AAAAAAAAAOI/KtzEeW34gQY/s320/matemat1.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5268733947010475458" border="0" /></a>O maior número de triângulos distintos que podem ser vistos nessa figura é</p>
<p>(A) 20<br />(B) 18<br />(C) 16<br />(D) 14<br />(E) 12</p>
<p>Minha contagem parou em 16 e a sua?</p>
<p><span style="font-weight: bold;">RESPOSTA: (B) 18</span></div>
]]></content:encoded>
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